Mung Sir 分享：現場音樂點樣幫到幼兒發展？

記得當年喺澳洲讀音樂治療的時候，教授很強調現場音樂(live music)是最好與clients互動的方法。雖然坊間幼兒音樂活動很多時會用到現有的錄製教材， 但live music在課室裏面亦有其不可取代的角色：老師可以即時按着學生嘅反應即時作出調節和變化，輕鬆提升學生專注學習的動機。

在幼兒嘅學習過程之中，因為學生需要在重複的練習中逐步模仿及吸收，重複性的活動是非常重要。可是千篇一律嘅音樂難免有點乏味，學生亦容易失去興趣！其實這個時候只要轉換一點點的音樂元素就可以增加趣味並抓着學生的專注力！例如唱歌時引入場景想像，刻意將音量收細放慢營造晚上分享秘密的效果，為熟悉的歌曲帶來新意。又例如《Head and shoulder》這首耳熟能詳的歌曲只要改改歌詞的次序，變成Shoulders, knees, toes and head 就可以令學生動動腦筋。若能好好利用現場音樂多變的特質，課堂就會變得更加互動好玩。

當然，想要得心應手地唱出/ 奏出變化多端的音樂是需要練習和一點技巧。而一件適合伴奏的樂器亦不可缺少。在此我希望介紹一件來自瑞典的樂器 – Bunne Guitar。它獨特的設計令到自彈自唱變得容易上手，以往工作坊的學員都能在半天就掌握基本彈奏技巧，繼而運用它帶領不同的活動。由於發聲原理簡單，Bunne Guitar亦很適合作為幼兒學習的樂器！

資深註冊音樂治療師
Mung Sir

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